Önreflexiós gyakorlat 1 – Gondolkozzon el a következőkönv
Hogyan mérhetjük az intézmény tanulóközpontú inkluzív tanításra való felkészültségét – az önértékelő rendszer állításai
Az önértékelő rendszer a következő állításokra vonatkozóan arra kéri a kitöltőt, hogy mennyire ért egyet az állításokkal a saját iskolájára vonatkozóan:
- Általánosan igaz, hogy a tananyagok valamennyi tanuló tanulási igényeinek megfelelnek, beleértve az alulreprezentált tanulókat is.
- Az alkalmazott oktatási módszerek valamennyi tanuló (beleértve az alulreprezentáltakat is) tanulását és részvételét megkönnyítik.
- A tanulóknak lehetőségük van arra, hogy megszerzett tudásukat más-más típusú értékelési módszerekkel bizonyítsák annak érdekében, hogy azok jobban alkalmazkodjanak a tanulók különböző tanulási stílusaihoz
- A tanárok minden tanuló számára megkönnyítik a tanulásban való részvételt azáltal, hogy megfelelő módon foglalkoznak a tanulók (beleértve az alulreprezentált tanulókat is) különböző tanulási igényeivel és szükségleteivel.
- Az iskola minden tanuló, köztük az alulreprezentált tanulók számára szükség esetén tanórán kívüli támogatást és tanulási lehetőségeket biztosít, hogy segítse őket személyes és tanulmányi fejlődésükben
- Az iskola és a tanárok szükség esetén valamennyi tanuló számára (beleértve az alulreprezentáltakat is) egyforma hozzáféréssel rugalmas tanulási lehetőségeket biztosítanak.
Önreflexiós gyakorlat 2 – Gondolkozzon el a következőkönv
1. Olvassa el újra figyelmesen a fenti 6 állítást és keresse meg a kapcsolatot az első fejezetben leírt legfontosabb inkluzivitási jellemzőkkel. Vajon mindent lefed ez a 6 állítás? Esetleg kiegészítené egy újabb állítással?
2. Gondolkozzon el azon, hogy milyen szempontoknak kell megfelelnie a rugalmas tudásértékelés biztosítása esetén!
Valószínűleg Ön is a következőket emelte ki:
- Az inkluzív értékelésnek hangsúlyoznia kell a hozzáférhetőség, a méltányosság és a kultúra iránti fogékonyság jelentőségét
- El kell ismernie a tanulók eltérő igényeit és tanulási stílusát, beleértve a fogyatékkal élőket és a különböző kulturális háttérrel rendelkező tanulókat is.