1. fejezet – A tanulók azonosítása és toborzása
Ha úgy döntött, hogy a szakoktatási és szakképzési intézményén belül a tanulók által vezetett felülvizsgálatot hoz létre, akkor fel kell készülnie és hatékonyan kell lebonyolítania azt. A fő cél annak biztosítása, hogy a tanulók által végzett munka ne csak releváns, hanem valóban gazdagító élményt is jelentsen számukra. A tanulók által vezetett felülvizsgálatot a résztvevők együttműködésével kell követni és lebonyolítani. A szakképző intézményben a tanulók által vezetett felülvizsgálatban a tanulókat támogató munkatársként az Ön szerepe a folyamat facilitátorként történő irányítása lesz. Ez azt jelenti, hogy a folyamat során végig ott kell lennie, hogy irányítsa, támogassa és bátorítsa a tanulókat.
Mielőtt a tanulók által vezetett felülvizsgálathoz résztvevőket toboroznánk, fontos azonosítani azokat a tanulókat, akiket érdekelne a folyamatban való részvétel. Ehhez a következőket teheti meg:
- Jóval a tanulók által vezetett felülvizsgálat megszervezése előtt hajtson végre kommunikációs stratégiát: plakátok az intézményében, kommunikációs kampány (levelek a tanulóknak, bemutató az osztályokban, állandó iroda a kezdeményezés bemutatására, javaslat egy tájékoztató találkozóra stb.). Az is érdekes lehet, ha megkérjük a már korábban részt vevő tanulókat, hogy osszák meg visszajelzéseiket a többi tanulóval. Ezek a tanulók maradnak a megközelítés legjobb nagykövetei! Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy az intézményben működő oktatási csapatokkal is közöljük az információkat, hogy ők is átadhassák a kezdeményezéssel kapcsolatos információkat. Az elkötelezettség mindenkinek a munkája kell, hogy legyen!
- Gondoljon az intézményében már különböző tevékenységekben részt vevő tanulókra (osztály delegáltak, tanulók képviselői, csoportok vagy klubok tagjai…) Azok a tanulók, akik már részt vesznek a tanulásban, hajlamosabbak arra, hogy új kezdeményezésekben vegyenek részt.
- Tájékoztassa a tanulókat a felülvizsgálati folyamatról és a nyomon követési folyamatról, amely az ajánlásaikra adott válaszokat jelenti. A folyamat, a célok és a tanulókkal szembeni elvárások világos magyarázata biztosítja, hogy a tanulók teljes mértékben részt vegyenek a folyamatban.
