1. fejezet – A demokratikus gondolkodás és állampolgári elkötelezettség útjának kialakítása a képzés során
A tanulók elkötelezettségének ösztönzése érdekében olyan konkrét intézkedéseket kell bevezetni, amelyek arra ösztönzik a tanulókat, hogy elfoglalják a helyüket, bekapcsolódjanak és aktívan részt vegyenek az intézmény életében. Ezek a kezdeményezések egy állampolgári út részét képezik, amely túlmutat a szakmai készségek elsajátításán. Ez az út a jövő polgárait célozza, arra ösztönözve őket, hogy tudatában legyenek a társadalomban meglévő jogaiknak, kötelességeiknek és felelősségüknek.
Azáltal, hogy a tanulók részt vállalnak a saját intézményükben, kialakul bennük az összetartozás érzése, és megértik az őket körülvevő társadalmi kérdéseket. Ez lehetővé teszi számukra, hogy bekapcsolódjanak az iskola vagy az intézmény életébe, és felkészüljenek a szélesebb körű polgári szerepvállalásra is.
A cél tehát az, hogy a tanulók körében konkrét cselekvésekre támaszkodva előmozdítsuk az elkötelezettség valódi kultúráját.
1. A tanulók reprezentativitásának elősegítése
A tanuló állampolgársági útját be kell számítani a teljes képzési időszakba. Ezt az utat nem a szakmai képzésük egyszerű kiegészítéseként kell kezelni, hanem inkább társadalmi kérdésként. Azáltal, hogy az állampolgári dimenziókat beépíti a tantervbe, lehetőséget kínál a tanulóknak arra, hogy mind személyes, mind szakmai szinten alapvető készségeket fejlesszenek.
Az állampolgársági pályát ezért a tanuló teljes képzési ideje alatt alkalmazni kell. Ez hosszú távú gondolkodást feltételez, ahol minden egyes cselekvés egy folyamatos dinamika része. Fontos, hogy különböző akciókat valósítsunk meg, amelyek lehetővé teszik, hogy az állampolgárság témáját különböző nézőpontokból közelítsük meg. Ez a többdimenziós megközelítés elősegíti a társadalmi és politikai kérdések jobb megértését, miközben jelentős hatással van a tanuló motivációjára és elkötelezettségére.
1. intézkedés: A tanulók küldötteinek/képviselőinek megválasztása
A küldöttek megválasztása az egyik első olyan intézkedés, amelyet az állampolgársági útvonal részeként kell végrehajtani. A küldöttek alapvető szerepet játszanak abban, hogy képviseljék a saját szekciójuk tanulóit az oktatási csoport és az intézmény különböző munkatársai előtt. Nem egyszerűen arról van szó, hogy a képviselők megválasztása csak egy formaság elvégzésére szolgál. Ezeket a választásokat valódi részvételi folyamatként kell kialakítani, amely lehetővé teszi a tanulók számára, hogy aktívan részt vegyenek az intézmény életében. Ez egyben a demokrácia első megtapasztalása is.
2. Az elkötelezettség kultúrájának ápolása az intézményen belül
Azáltal, hogy figyelemfelkeltő foglalkozásokat kínálunk a főbb társadalmi kérdésekről, a tanulóknak hangot adhatunk. Ez megkérdőjelezi és kihívások elé állítja őket a társadalmi kérdésekkel kapcsolatban. Ezért fontos, hogy az állampolgársági pálya megvalósításába többféle formában megvalósuló figyelemfelkeltő tevékenységeket építsünk be.
1. intézkedés: foglalkozások szervezése és tudatosságnövelés az osztályban a szociális kérdésekről
Fontos a társadalommal kapcsolatos témák meghatározása és a kis- vagy nagycsoportos tudatosságnövelő foglalkozások felajánlása. Az állampolgársági útvonal megvalósítása lehetővé teszi, hogy egy tanuló, aki végig követi a teljes képzését, több témát is megismerjen.
| Példa az állampolgársági útvonal megvalósítására: A képzés 1. éve: a küldöttek ismerete és megválasztása / a kiválasztott téma ismerete A képzés 2. éve: egy kiválasztott téma tudatosítása + egy beavatkozás a kiválasztott témában Az érettségi év során: ösztönözze a tanulók elkötelezettségét díjátadások, elkötelezettségi tanúsítványok, digitális eszközökön keresztül történő visszajelzés, nyílt jelvények stb. révén. |
2. intézkedés: A tanulók elkötelezettségének előmozdítása az intézményen belül
A tanulók elkötelezettségének ösztönzése érdekében tanulási szerveket kell létrehozni vagy támogatni kell a tanulók szervezeteinek létrehozását: tanulói egyesületek, tanulói bizottságok, tanulói munkacsoportok, de a tanulókat is be kell vonni az intézményen belüli különböző projektekbe.
Ezek a különböző megközelítések elősegítik az autonómiát, az együttműködést és az összetartozás érzését. A tanulók elkötelezettségének előmozdításához az egyik kulcs a tanulók aktív bevonása az iskolai projektekbe. Ez túlmutat a pedagógiai kereteken, és közvetlenül integrálja a tanulókat az iskolai életbe. Ez lehetővé teszi a tanulók és a tantestületek közötti együttműködési projektek előmozdítását, az intézmény gyakorlatára való reflexiót és a mindennapi élet irányításában való részvételt. Az elkötelezettség előmozdítása szintén kulcsfontosságú lépés, amely segít az elkötelezettség kultúrájának meghonosításában az intézményen belül. Az elkötelezett tanulók és társaik összekapcsolása segít az utánzás kialakításában és ösztönzi az elkötelezettséget.