5. Modul – Támogató tanítási, tanulási és tudásértékelési környezet: a tanulók aktív részvétele a tanulás folyamatában
Ebben a modulban a „tanítás és tanulás” témakörére összpontosítunk, amelyet az egész iskolát átfogó inkluzív megközelítéssel rendelkező intézményekben úgy kell értelmezni, mint a tanulók számára biztosított lehetőségeket arra, hogy részt vegyenek és befolyásolják saját tanulási folyamatukat, valamint hogy méltányosan bevonásra kerüljenek a tanterv kidolgozásába és oktatási élményük közös fejlesztésébe. A tanulók bevonására irányuló módszereknek arra kell törekedniük, hogy egyensúlyt teremtsenek a tanulók saját tanulásukba való bevonása és a tanulás javításának folyamatába való bevonása között. Az e területen kialakított partnerség lehet pedagógiai, tantervi és tanterven kívüli, együttműködésen alapuló kapcsolat, amelynek keretében a pedagógusok és a tanulók egyaránt felismerik, hogy bevonásuk szélesebb körű hatással lehet az intézményi változásokra, a bevált gyakorlatok kialakulására és a minőség javítására.
Ebben a modulban a következő három területtel fogunk foglalkozni:
- Tanulócentrikus tanítás és tanulás;
- Tanulói közösség;
- Tanárokkal és diákokkal való interakció
Várható tanulási eredmények
Ennek a modulnak az elolvasása után Ön képes lesz:
- megérteni, hogy milyen tényezők tartoznak az egyes területekhez és ezek hogyan befolyásolják a szakközépiskolák inkluzivitását
- megérteni a kapcsolatot az egyes tényezők és az InclusíVET projekt egyik eredményeként kifejlesztett intézményi önértékelési rendszer között
- Pontosan értelmezni tudja az intézményi önértékelési rendszer Tanítás és tanulás (C rész) értékelési szempontjait
- Oktatóként támogatni tudja a tanulókat a tanulók által kezdeményezett és vezetett intézményi önértékelés elvégzésében
